中天北京小学

贵州省贵阳市民办小学

中天北京小学开办于1999年，是中天城投集团与北京市名校北京小学联合创办的一所寄宿制民办小学，拥有3个校区。建校以来，学校依法办学，开拓进取，不断创新，形成了寄宿教育，双语教学，艺术专修，走班选修，中西融合等高品质、专业化、多元化的特色。学校先后荣获中国民办教育创新与发展奖、贵阳市五好学校、贵阳市民办教育先进单位等称号。

办学条件

1.办学规模

开设中天花园校区、帝景传说校区、未来方舟校区。

中天花园校区：

创建于1999年。多年来，屡次通过省、市、区政府的教育教学督导评估，荣膺全国德育科研名校、全国先进民办学校、贵阳市“五好学校”等称号，历届毕业生综合素质均得到高一级学校的首肯，被誉为真正的“北京小学”。

帝景传说校区：

创建于2009年。优质的教学服务，优异的教学成绩是中天北京小学帝景校区有口皆碑的品牌和办学特色。学校持之以恒、以长远利益为基准狠抓教学质量，以区、市级教科所的课题研究引领学校教学的规范和创新，以扎实的基本功训练促进学生学科成绩提升、核心素养全面发展。

未来方舟校区：

开办于2017年8月，是中天北京小学的第一所国际化学校。配置了先进的教育教学设备与优秀的师资队伍，引入IPC（International primary curriculum）国际小学课程。学校在深入研究中国教育的基础上，融合西方教育优点，让学生“在未来之前，遇见世界”。

2.硬件设施

学校设备设施齐全，每一间教室均配备了现代化的多媒体教学设备，充分利用移动互联网、云服务、大数据等信息技术，通过云端学习系统、微课在线学习、翻转课堂等，搭建了数字化校园平台；学校建有创客、书法、科学、美术等专用教室，学术报告厅、阅览室、篮球场、足球场、武术馆等专用场馆。

3. 师资力量

学校领导班子由全国名师、资深高级教师、骨干教师、学科带头人等组成，具有较高的教育管理水平和教学指导能力。学校拥有一支爱岗敬业、爱生如子的高素质教师队伍。

中方教师：近百名教师的教学科研成果在国家、省、市级教育行政部门获奖，在各级课堂教学竞赛中获誉，并获先进教师称号。

外方教师：设定严格的外籍教师录用标准；外教均拥有优质的高等教育背景和丰富的教学经验；在主题课程中实施浸润式教学，让学生在课堂中学以致用。

专业助教：负责管理课堂；协助外籍教师教学工作；关注学生学习进度，并进行专业辅导；均拥有本科或研究生学历。

生活导师：服务学生的生活起居；进行全方面的关怀和指导；培养学生自理能力，形成良好生活习惯。

特聘专家：学校整合各种教育资源，特聘大学教授、北京大学教育学院专家、非物质文化传承人、行业专家等进行拓展课程教学。

办学成果

1.学生成绩

自建校以来，中天北京小学教学质量均保持领先地位。学校教学质量与学生素养均受到业界与社会高度认可。在哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、清华大学、北京大学等学府均有中天北京小学毕业的幸福学子。

2018届观山湖区六年级毕业考试，语数英三科综合成绩名列观山湖区第一，其中数学成绩平均96分，语文平均85分，位居区第一名，数学已是蝉联区毕业考四连冠、五年冠。

2.教师成绩

市级科研成果曾荣获第五届贵阳市教育科学研究成果二等奖。学校还先后出版了记载学校教师科研成果的专著《探索者的足迹》和《云岩教育》专辑，分别刊载了数近百篇教育教学科研成果、论文、札记、案例等。书籍出版后，得到了各级领导和教育同行们的高度赞誉。

3.学校荣誉

2002年、2003年：被上级部门评为“业绩突出单位”

2003年：学校党支部被评为“贵阳市先进党支部”，受到中共贵阳市委的表彰

2003年：被中央教科所评为“全国德育先进实验校”

2004年：被贵阳市教育局评为“贵阳市五好学校”

2005年：中国成人教育协会授予我校“中国民办教育创新与发展贡献奖”奖牌

2006年：被贵阳市教育局评为先进民办学校

2006年：被中央教科所评为“全国百所德育科研名校”

2008年：学校党支部再被评为“贵阳市先进基层党组织”

2005—2008年：被中国少年科学院评为“年度全国科普基地”

2007—2010年：被中国地理学会评为“全国地理科普教育基地”

校园文化

1.校徽

2.办学宗旨

为学生的终生发展奠定基础　

3.校训

脚踏实地做事，顶天立地做人。

4.教育愿景

给孩子的幸福人生奠定坚实基础。

5.校园文化

构建“一方净土、两全方针、三个基础、四自教育、五彩人生”的校园文化。

校园文化解读：

一方净土：不管社会风气如何污浊，中天北京小学要保持一方净土。教职员工不收礼、不吃请、不谋私，只有每一个人保持一身正气，学校才能成为一方净土。

两全方针：学校要始终坚持“两全方针”，使教育面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳方面全面发展。在小学阶段我们不过多的强化“尖子生”的培养，要面向全体，不强化培优，要切实辅差，做到“一个都不能少”，要促进学生群体的全面发展。

三个基础：1.学习力基础：包括学习的意愿、学习的能力、个性化的学习方法以及良好的学业成绩。 2.身心健康的基础：学生要有强健的体魄、健全的人格和健康的心灵。3.品行习惯的基础：“行动养成习惯,习惯变成性格,性格决定命运”。小学教育就是要帮助孩子养成良好的行为习惯。

四自教育：生活自理(学会生活自理能力，日常生活不依赖他人，自己动手，自我管理)。学习自主(培养学习兴趣，有良好的学习和阅读习惯，能独立、主动、认真地完成课业。重视个性发展，培养自己多方面的兴趣爱好及技能)。行为自尊(自觉遵守校规校纪，道德行为自我调控，和谐地与人沟通，具有良好的个性品质)。健康自强(增强健康自强的意识，养成按时锻炼身体的习惯。保持积极乐观的心态，树立自信，学会感恩，做一个阳光少年)。

五彩人生：用五彩石（五彩石起源于女娲补天的神话故事）寓意我们的校园文化。五彩石的 “奇”在于它每一块绝无雷同，块块风采迥异，争奇斗艳，形象惟妙惟肖。五彩石的“美”在于它色彩斑斓、晶莹剔透，石质细腻，图案花纹极其美丽。五彩石的“奇”和“美”正好寓意着我们的教育没有同一标准，不能同质化，要尊重孩子的个性发展，要有多元的教育，使每个孩子都能得到个性的张扬和创造力的发挥，让每一个孩子都能色彩斑斓，争奇斗艳，都有属于他们自己的五彩人生。中天北京小学采集五彩石：爱、信、慧、雅、健。

中天北京小学根据学生的年龄特征和认知水平，精心的给“五彩石”赋予了内涵和颜色。实际上，就是把要实施的教育具体化和形象化，让每一项教育都能落地。

“爱”（红色）学校要充满着爱！

学生的五爱：爱父母、爱学校、爱老师、爱学习、爱自己。

教师的五爱：爱家人、爱事业、爱学校、爱学生、爱自己。

“信”（蓝色）每个人都要有自信，要懂得诚信，做什么都要有信念。

“慧”（橙色）每个学生都要做一个聪慧孩子，每个教师都要有智慧的人生。

“雅”（紫色）学生都要文雅：有教养、懂礼貌、不粗鄙。教师都应儒雅：学识深湛渊博，气度温文尔雅。

“健”（绿色）强健的体魄、健全的人格、健康的心灵。

利用“五彩石“的寓意，鲜明了学校的教风和学风。

教风：爱生敬业、诚信有为、博学智慧、儒雅谦和、健康幸福。

学风：善良友爱、阳光自信、聪慧善学、大气文雅、强健活泼。

学校领导

中天北京小学总校长：唐洁

唐洁，女，大学本科学历，中共党员，小学高级教师，中国教育学会会员、贵州省教育学会理事，贵州省教育学会小学专业委员会副秘书长，中天北京小学总校长、法人、董事长。曾荣获全国百名德育研究名师，全国科技优秀校长、全省优秀党员、贵阳市三八红旗手、北京大学校长高研班优秀学员等称号。

从事教育教学工作三十余年。曾在贵阳市实验小学、贵阳七中、贵阳三十四中、教师进修学校任数学教师，兼任过大队辅导员、团支部书记、团总支书记、党支部书记等职务。有丰富的行政管理经验，先后在云岩区教育局、云岩区妇联、团贵州省委、团中央等单位任过团委书记、副主任、主任、副秘书长、处长等职。1995年进入中天城投集团股份有限公司，1996年开始，筹建中天幼儿园、中天北京小学；1999年以来，任中天北京小学常务副校长、校长、总校长、董事长等职。

管理之余，唐洁女士积极投身于教研和论文的撰写，先后主持参与了3个国家、省、市级科研课题的研究与实验，其中两个课题在全国获奖，并多次在全国的小学德育研讨会上作大会发言。其撰写的论文分别荣获国家、省级一、二等奖。主编的《探索者的足迹》一书由贵州省人民出版社出版。工作之余，她还应邀到一些地、州及兄弟学校讲学，作教育管理类培训等。曾被清镇市政府聘为“清镇市教育特聘专家”。

中天北京小学外方校长：David Norcott

加拿大麦吉尔大学教育学本科学位，美国西雅图Antioch大学教育学硕士学位；曾任荷兰阿姆斯特丹国际学校中学校长、新加坡美国学校校长及多家北美学校校长、学区教育项目主管。

帝景校区执行校长：袁健

从事小学教育三十多年，曾在公办知名小学任十余年副校长、执行校长；曾获贵州省国培计划优秀管理者、贵阳市先进教师等称号。

方舟校区执行校长：吴琴英

小学高级教师，曾在云岩区公办学校任十二年校长。2011年到中天北京小学。十几年来，始终以扎实的工作作风奉行着一个教育管理者的职责，工作有实效，得到各级好评。曾多次获得区政府授予“优秀教育工作者”、“优秀党务工作者”、“三八红旗手”等殊荣。参加全国教育科学“十五”规划课题研究获得成果二等奖。拟写论文《以人为本是现代教学管理有效举措》、《学校德育工作新思路》等获得省级二等奖并在教育刊物上发表。

黄峤：花园校区教学处主任，小学高级教师。

云岩区骨干教师，胜任小学各年级数学教学。2012年撰写论文《读懂教材，从容施教》获省级科研论文类评选一等奖；2013年撰写教学案例《乘法分配律的教改尝试》获省级科研论文类评选二等奖，2014年撰写说课稿《变化中抓不变——几分之一的再认识》获省级科研论文类评选二等奖；2015年撰写《“混合运算”单元教学概述》获省级科研论文类评选二等奖。

张娅苹：花园校区教育处主任。

从事德育管理工作13年，曾多次参加各级各类教育管理培训并获得相关奖项。设计的德育活动方案《大树和松鼠》荣获国家级课题研究优秀成果三等奖，撰写的论文《教育教学随笔》荣获省级一等奖，《善于与学生沟通》、《诚信教育应从小抓起》、《小学品德与生活课的教学初探》均获省级、市及二等奖，并在各级刊物上发表。多次参加省、市教育系统“心理健康辅导员”高级研修班及团省委组织的《千校万师德育骨干》培训班，并获得国家级心理健康辅导员资格证书及职业培训双证。

道蓉：帝景校区教学处主任，小学高级教师。

学校语文学科名师。长期担任高年段语文教学工作，连续六年带毕业班，所任教学科成绩均在云岩区毕业考试同级同类学科中名列第一名。撰写了大量的教学论文，每年都有文章获得国家级、省级、市级的奖项，并在教学书刊上发表。2013年参加云岩区《理想课堂建设》课题研究，并推选为榜样教师。2013年获得云岩区优秀教师称号。现为贵州省教育学会小学语文教学专业委员会第六届委员会委员。

田怡：帝景校区教育处主任，小学高级教师。

小学体育高级教师，学校体育学科带头人。1991年开始从事小学体育教学工作，曾担任中天北京小学（花园校区）科任教研组组长，云岩区骨干教师。2001年参与市级教育科研课题《开展大课间体育活动，全面发展学生身心健康发展》”研究，科研成果论文获市级二等奖；2003年承担全国课程改革体育样本班实验工作，荣获“贵阳市课改先进个人”称号；2004年参与《以探究性学习方式促学生个性发展研究》教育。科研课题研究，获贵阳市第五届优秀教育科研成果二等奖；2005年个人撰写论文获贵州省论文小学组比赛二等奖；2007年个人撰写论文获贵州省论文小学组比赛一、二等奖；个人指导学生参加云岩区小学生田径运动会，荣获团体第四名、第三名、第二名；荣获2008年云岩区小学体育优质课评比“园丁奖”；荣获2010年贵阳市中小学体育优质课评比二等奖；组织学生参加2013年贵阳市经典诵读比赛获一等奖；曾担任贵州省小学体育骨干教师培训师。

何颖：帝景校区教务处主任，小学高级教师。

贵州省小学数学骨干教师。学校数学学科首席教师。课件《百分数的意义》获国家级一等奖，撰写的论文《让学生体验成功的快乐》、《旧题新做谈复习》、《说“仿”与“创”》、《综合运用提高技巧》等十余篇获省、市级一等奖，并在各级刊物上发表，还多次荣获小学“希望杯”全国数学邀请赛“数学竞赛优秀辅导员”。

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