匡亚明

南京大学原党委书记兼校长

匡亚明（1906年3月17日—1996年12月16日），江苏丹阳人，马克思主义思想理论家、教育家以及社会活动家，吉林大学的重要开拓者和奠基人，南京大学原党委书记兼校长。

人物生平

早年经历

1906年3月17日，匡亚明出生于江苏省丹阳市导墅镇匡村一个贫苦的塾师家庭。

1923年，进入苏州第一师范学校就读。

1924年，参加革命，因从事革命活动被学校开除。

1926年，考入上海大学就读；8月，加入中国共产主义青年团；9月，转为中国共产党党员，不久被调离校参加工作。

职业经历

1927年，以江苏团省委特派员名义领导宜兴秋收起义。

1929年，在苏州乐益女中执教。

1932年，任中共江苏省委徐海蚌特委宣传部长。

1933年，任上海总工会秘书长兼宣传部长。

1929年，曾被中共特科误认为是叛徒而遭枪击，子弹从口中射入，穿过脖颈险而未死，先后四次被捕，受尽酷刑而坚贞不屈。

1937年，被营救出狱。

抗日战争和解放战争时期，匡亚明历任中共中央社会部政治研究室副主任、华东局宣传部副部长兼中共中央华东局机关报《大众日报》社长、总编辑等职、中共中央山东分局宣传部长兼政策研究室主任。全面抗战期间，匡亚明在中共中央情报部任职，对中国国内外、敌我友情况开展了大量调查研究工作，为中国共产党党中央决策提供了重要参考。他在《解放日报》上发表的《论调查研究工作的性质和作用》一文，提出调查研究是决定革命行动的依据，得到毛泽东同志高度肯定，被指定为延安整风的学习材料之一。

1949年10月后，历任华东政治研究院党委书记兼院长、中共中央华东局宣传部常务副部长等职。

1950年6月，任华东人民革命大学副校长兼政治研究院党委书记兼院长。

1955年至1963年，任东北人民大学（后更名为吉林大学）常务书记兼校长。

1963年起，担任南京大学党委书记兼校长。

1964年，当选中华人民共和国第三届全国人民代表大会代表。

1966年，“文革”开始之初即成为全国范围内首先被打倒的对象之一，在长达十二年的时间里，被剥夺了工作、学术研究的正常权利和人身自由。

晚年经历

1978年，复出，担任南京大学党委书记兼校长。

1979年12月，当选为江苏省第五届人大常委会副主任。

1982年，辞去南京大学党委书记兼校长职务，担任南京大学名誉校长。

1984年3月，当选为江苏省第六届人大常委会副主任。

1991年，被任命为国家古籍整理出版规划小组组长。

1996年12月16日，在南京逝世，享年91岁。

主要成就

教育思想

1955年，匡亚明在吉林大学，先是在全校第一届中国共产党代表大会上，继而在当年的新生开学典礼上提出社会主义大学要培养和形成“四种空气”，即强烈的政治空气、浓厚的学术空气、严肃的文明空气、活泼的文娱体育空气。1963年，他把关于“四种空气”的校风建设引进南京大学。1978年，他复出担任南京大学校长时再次倡导要加强以“四种空气”为基本内容和主要特征的校风建设。

匡亚明主张对大学生既要用主要时间加强基础课教学，使学生切实掌握专业的基本理论、基本知识和基本技能，又要着力培养学生的独立钻研和创新能力。他提倡安排教授和有教学经验的讲师为大学生开基础课，提倡讲究教学法，开展公开观摩教学，提高教学效果。

在吉林大学和南京大学期间，匡亚明冲破旧束缚，注重传统文化教育，努力探索社会主义大学的办学规律，形成了具有鲜明特色的办学主张。他认为中国的高等学校应该根据不同的基础和条件发展自己的特色。至于重点的综合大学，要像抓重点经济建设项目那样抓重点大学建设。他强调要把中国的重点大学办成教学中心、科研中心和文化学术活动中心，从而更好地为国家培养高水平的专业人才提供研究成果和教育经验。

教育实践

匡亚明是新中国倡导通识教育的第一人。早在1965年，他就在南京大学政治系进行试点，开展以打通“文史哲”、创办“大文科”为主要内容的通识教育。1980年在全国高校中率先开办了“大学语文”课程。匡亚明还十分强调因材施教的原则，强调要打破传统教学中缺乏弹性和一律化要求的方式，允许和鼓励学生在学习上冒尖和给学生自由选择和自由发展的天地。并十分强调通才与专才的统一，希求“纠正我们所培养的人才知识面过于狭窄的弊端，培养出具有丰富广博的学识和多方面能力的通才，希求打破传统的专业划分过细和只是坐而论道、严重脱离社会实际的传统的人才培养模式，创立一种能够打通专业并密切结合实际的办学模式”。

匡亚明推动了真理标准大讨论。南京大学党委把真理标准问题的讨论与当时正在开展的揭、批、查运动密切结合起来，并举行了数百名代表参加的真理问题大型讨论会。1978年第四期《南京大学学报》发表了匡亚明以《坚持实践第一的观点整顿思想作风》为标题的文章，分清了是非，解放了人们的思想。

1983年5月中旬，教育部在武汉召开全国高等教育工作会议。与会的南京大学名誉校长匡亚明和浙江大学名誉校长刘丹、天津大学名誉校长李曙森、大连工学院名誉院长屈伯川在听取时任教育部部长何东昌《关于调整改革和加速发展高等教育的若干问题》的报告后，共同讨论并起草了一份给中共中央书记处的建议书。这份5月15日寄出的材料题为《关于将50所左右高等学校列为国家重大建设项目的建议》，其要点如下：坦诚批评政府对教育投资不足并指出它可能导致的严重后果；阐述教育在现代化建设中的基础性作用和增加教育投资的重要意义；提出并论证“像抓重点经济建设那样，选定50所左右高等学校列入国家重点项目，集中投资”的必要性与可行性。

1983年5月19日，匡亚明在武汉专门给邓小平同志写信，再次建言献策。四位老教育家的建议和匡亚明的信引起了邓小平同志的高度重视，5月20日，邓小平在匡亚明的信上明确批示：“请紫阳、依林同志考虑，提出意见，在书记处一议（这是一个很重要的问题）。”中共中央书记处和国务院经过研究，采纳了四位老教育家的建议。1984年，国务院决定对北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学和西安交通大学等5所高校重点投资，并列入国家“七五”重点建设项目。“努力办好一批重点大学”的设想转化为国家的战略性决策，后来又进一步发展为90年代付诸实施的“211工程”，以及1999年启动的重点建设“若干所国际一流大学”的“985工程”。

主要作品

学术著作

发表文章

荣誉奖项

社会生活

社会活动

1979年，匡亚明率领中国大学校长代表团访问美国，并与霍普金斯大学校长史蒂文·穆勒举行了会晤。

1987年8月31日—9月4日，中国孔子基金会和新加坡东亚哲学研究所联合主办的儒学国际学术讨论会在曲阜市召开，中国孔子基金会会长匡亚明出席会议。

社会任职

个人生活

幼时家境

匡亚明出生于江苏丹阳一个晚清残景中的寂静村落，小时候家里很穷。父亲国学涵养深厚，为人正直。匡亚明5岁开始上学。从7岁到15岁，一边放牛一边上学，骑在牛背上看书。匡亚明交不起每月3元的伙食费，从家里带米和柴草到学校。”匡亚明还曾在《从空虚到实际》一文（写于1931年）中说：“家中自父亲去世后，经济不甚充裕，所以切身感到穷的痛苦”。

家庭成员

轶事趣闻

三顾茅庐

于省吾先生（1896—1984）是中国古文字学家。他在甲骨文、金文释读、古籍校订、古器物研究等方面成就卓著，为中国国内外学术界所公认，于先生成名很早，共考释前人所未识或已识而不知其造字本意的甲骨文字300个左右，达到了当代古文字研究的高峰。解放前，于先生曾在京城高校任教，讲授古文字学。解放后，于先生已年逾半百，在北京潜心研究古文物和古文字学。匡亚明早知道于先生在学术界的名望，到吉林大学后，挖空心思要把于先生请到长春，于是便上演了近代教育史上出名的“三顾茅庐”，礼请于省吾先生出山任教。然而做了半辈子教书先生的于省吾此时更愿意与古物打交道，始终不为所动，但匡亚明却不死心，竟然许下了一个在那个年代看来后果不堪设想的条件——不参加一切党内政治学习。于是，那年冬天，于省吾先生来到了冰天雪地的长春市，一直教书到1984年在长春逝世。吉林大学的考古学科之所以在全国排行老二，敢于向北京大学叫板，并建成了具有国际水准的边疆考古研究中心，于省吾功不可没，要知道吉林大学考古学科的发展比国内其他大学至少要晚几十年。后来，金景芳、公木先生相继到来，吉林大学人文学科才真正发展起来。这一切都归于匡亚明，那一年是1955年，匡亚明刚做吉林大学校长。

不拘一格降人才

匡亚明有一个嗜好，就是没事就在教室间穿梭，随时会从教室的后门溜进去听课，有一次，他偷听了一位年轻教师的课，立即拍案叫好，走出教室，甚是兴奋，心里不断的念叨“这个青年人不简单……”他立即就找到当时该系系主任刘丹岩，问这个年轻人有没有当教授的水平，刘丹岩说“也有也没有，说有是因为他的学术水平确实够了，说没有是因为他太年轻了，而且从助教直接评为副教授也不符合规程。”匡亚明说“能力够就行了，别的你不用说了。”因为当时恰逢学校评职称，第二天匡亚明就让这个年轻人去填表，这件事在该系引起了轩然大波，其他老师议论纷纷，匡亚明听说后，马上召开该系所有老师大会，他一进门就说“我今天就讲两件事，第一件，这个年轻人评副教授这件事是我特批的，如果大家有意见，可以直接和我谈，不要在私下议论。第二件，我平时工作官僚，不知道谁有他那样的学术水平，在座各位如果有有的，回去马上写，写好了评教授，如果没有，散会。”这位被匡亚明破格提职称的副教授就是在吉林大学拥有“四大高足”的哲学界泰斗人物——高清海先生。按中国人的逻辑，一般能够称上家起码要等到70多岁，而高清海70岁之前就成了中国哲学界无可争议的大师级人物。从那时起，吉林大学才有了“不拘一格降人才”的传统。

人物评价

匡亚明对当代中国的高等教育事业有重要贡献，做出了许多开创性的工作，是吉林大学的重要奠基人，并曾两度出任南京大学校长，期间冲破旧束缚，延揽名师，注重传统文化教育，是新时期中国高等教育界的代表性人物。（吉林大学评）

匡亚明是中国著名的教育家、中国思想史专家，是吉林大学的重要奠基人之一。（南京大学出版社评）

作为吉林大学的毕业生，我们对“匡亚明校长”并不陌生。传说中的他身材高大，气宇轩昂，做事情大刀阔斧，极有魄力。（新华社记者郎秋红、孟含琪评）

匡校长（匡亚明）非常讲究工作效率，决策很果断，但如果决策有误又能乐于接受建议并立即纠正。（时任南京大学生物系系主任萧信生评）

匡亚明老校长是中华优秀传统文化的坚定守护者，是教育基础性先导性作用的重要提出者，是高等教育发展规律的积极探索者，是中国教育对外开放的卓越先行者。（南京大学党委副书记陈云松评）

相关图书

影视作品

人物纪念

2006年3月28日，南京大学纪念匡亚明校长诞辰100周年座谈会暨匡亚明学院揭牌仪式在知行楼一楼报告厅举行，洪银兴对座谈会作了总结发言，他从五个方面概括了匡亚明教育思想，一是立足中国高等教育发展的全局，率先向党和国家领导建言，提出创设一批重点大学的构想；二是尊重知识、尊重人才，坚持依靠教师和教授办学的思路；三是建设优良的学风和校风，为一流大学的建设和高等教育的现代化提供重要的精神保证；四是积极改善办学条件，始终坚持勤俭办学；五是大力促进国际学术交流与合作。

2006年3月，在南京大学原校长匡亚明诞辰100周年之际，南京大学决定将基础学科教育学院（Department for Intensive instruction of Science and Arts）命名为匡亚明学院（Kuang Yaming Honors School）。

为缅怀匡亚明先生对吉林大学建设和发展作出的卓越贡献，吉林大学匡亚明塑像暨匡亚明楼揭幕仪式于2010年6月12日在中心校区新建成的匡亚明楼（文科实验楼）前隆重举行。

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