合肥寿春中学

全日制民办初级中学

合肥寿春中学是在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神鼓舞下，在《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》中明确提出“到2010年，基本形成以政府办学为主、社会各界共同参与的办学体制及公立学校和民办学校共同发展的格局”的大背景下，本着新观念、新体制、高起点、高质量的办学思路，于1999年创办的一所规范化管理、高档次设施、大众化收费的全日制民办初级中学。拥有98个教学班级3400多名学生。为合肥市办学规模最大的一所初级中学。

学校发展

2001年9月学校从原四十五中南红楼迁址到操兵巷11号。随着办学规模的进一步扩大，2004年9月，寿春中学实现第二次起跳，迁入南国花园校区。2011年完成了一大步跳跃，建立了滨湖校区，校园环境设施也更加优越。学校以党的教育方针、邓小平理论及《社会力量办学管理条例》等法规政策来规范办学行为，明确办学目标，端正办学态度，严格贯彻全面发展的育人方针。校长吕道奎系全国优秀教育工作者，中学数学高级教师，退休前是合肥市四十五中学校长，有独到的教学思想和丰富的办学经验，在合肥市教育界享有较高的声望。

在吕道奎校长的带领下，办学几年来，寿春中学逐渐形成了以“教学思路领先一步、教学质量高人一筹”的办学理念，努力追求“让每一个孩子赢得主动创新的机会、获取实践发展的能力”，经过不断的努力，已形成“爱心、耐心、理智、宽容”的教风和“博学、慎思、明辨、笃行”的学风。

学校共有280名教职工，其中省、市、区级教坛新星20人。教师学历、职称、年龄结构合理，形成了一支责任心强、学术水平高、教学科研能力强、成果显著、热心教育事业的相对稳定的师资队伍。

为使“寿春”成为优秀人才施展才华，实现抱负之地，学校大胆实施“竞争上岗、优质优酬、拔尖重奖”的用人机制，形成“尊重知识、尊重人才、尊重高智商劳动”的风气。使教师的知识资本和创造性劳动成为参与分配的重要内容，真正激发了教师的工作热情和创造的活力。

截止到2010年，学校共计培养出初中毕业生近5000人。历年来，毕业生的三项中考指标（即合肥一中、六中、八中达线比例，省级示范高中达线比例和普通高中达线比例）均在全市处于领先地位。

学校坚持以人为本，重视学生思想政治教育工作，创新德育模式，通过科学的管理来引导和规范学生的行为，培养良好的思想道德行为习惯，促进学生的全面发展。创建“少年团校”、“学生干部学校”和“家长学校”等德育平台，形成育人网络；针对中学生个性心理的实际，成立心理咨询中心；同时，为真正实施素质教育，学校开展了“自立其志，自力其行，自律其魂”的“三自”教育活动，试行“学生全员管理校园责任制”，从而培养了一大批有能力的学生干部。学生的素质在自律中不断提高，在省、市各大赛中都取得了优异的成绩。

为了回报社会，学校将以教育新体制为契机，以过硬的教育教学质量为立校之本，竭尽全力，把寿春中学办成社会认可、家长满意的一流的学校，继续为政府分忧，为家长解愁，为学生成才导向，为教育改革探路，为社会稳定出力。

合肥寿春中学校长吕道奎同志

在姹紫嫣红的合肥教育这个百花园中，民办教育之花正竞相开放，其中开得最为艳丽的一朵奇葩便是寿春中学，她以令人瞩目的成绩闯出了民办教育的一方新天地。

1998年，合肥市有关部门要求公办初中停招择校生。一时间，由于招生名额的限制，原中市区45中等名校招生矛盾相当突出，他们确实很难满足学生和家长对优质教育资源的渴求。原中市区委、区政府和区教委的负责同志无奈之下想到一个办法，他们亲自出马动员正值退休年龄的45中校长吕道奎重新披挂上阵，利用其自身的治校经验和社会知名度兴办一所民办性质的初中，以缓解政府的压力，满足老百姓对优质教育资源的渴求，并促成整个中市区民办学校的共同发展和繁荣。出于对教育事业的执着追求，吕道奎义无反顾地挑起了这一重担。就这样，一所规范化管理、大众化收费的全日制初级中学——寿春中学正式挂牌诞生了。

从1999年到2007年，在短短的8年时间内，寿春中学已经实现了二步跨越。创办之初，租用45中的一幢三层小楼，借“壳”（以45中之名）招收了四个教学班250多名学生。2001年9月，学校便迁至操兵巷11号（原操兵巷小学），即拥有了达4000平米的新旧两幢教学楼，并建起了实验室、图书室、微机室等较高档次的专用教室，招生也从“借壳”走向了“自主”，亮出了自己的牌子，那一年学校已有教学班32个，学生数达到了2200多人。这是第一步跨越。2005年9月，寿春中学实现了第二步跨越。搬入了位于夏店路西侧漂亮的新校区。新校区占地27亩多，建有现代化的教学楼、实验楼、综合楼、电教信息中心和铺有塑胶跑道的风雨操场。现代化的实验楼里装配有符合国家一类标准的理、化、生实验室，音乐室、美术室、微机室、图书室等也一应俱全。学校还建有校园局域网，并通过10兆宽带网直接连接因特网，为师生们踏上信息高速公路提供了捷径。到2011年9月，学校教学班已达99个，学生数超过了5000人，成为合肥市办学规模最大的初级中学。当前，寿春中学正孕育着力量，准备实现第三次跨越，在滨湖新区筹建一所新校……寿春中学的发展速度是惊人的，也是喜人的。她证实了一条颠扑不破的真理：“世上无难事，只要肯登攀”。“只要心中装着百姓，装着学生，什么人间奇迹都可以创造出来”！

学校地址

合肥市庐阳区夏店路95号

师资队伍

寿春中学校长吕道奎是一个享誉合肥教育界的“老教育”，他从教40余年，长期担任合肥名校45中的校长，有着独到的教学思想和丰富的办学经验，堪称教学管理的专家，曾被评为全国优秀教育工作者、全国中学百佳明星校长。

服务理念

在跟吕校长的交谈中，吕校长一再强调了他有关教育就是服务的理念。他说，教育就是为学生、家长和社会服务，而且这个服务应当是优质的，全心全意的。

“三个服务”的根本，就是牢记党和人民的重托，关爱每一个学生，把每一个学生都培养成对社会有用的人材。吕校长曾充满感情地说：孩子对家长来说都是心肝宝贝，我们学校也要像家长那样，把每一个学生都当作心肝宝贝。要知道，每个孩子都是天才，只要我们去赏识，每个学生都能成功；只要我们去培养，或许他们身上有这样或那样的缺点，然而瑕不掩瑜，拂去这些灰尘，他们都是晶莹剔透的美玉，就看你怎么去雕琢。

正是从这样的理念出发，正是有了这样的胸怀，学校确定了“自砺、自强、和谐、进步”的校风，“爱心、耐心、理智、宽容”的教风，“博学、慎思、明辨、笃行”的学风，使每个孩子都能在良好的环境中“赢得主动创新的机会，获取实践发展的能力。”学校从大处着眼，专门设立了学生工作部，加强了学生的政治思想工作。他们长期举办少年团校、学生干部学校，形成育人网络。他们下气力开展养成教育，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。并针对中学生个性心理的实际，成立了心理咨询中心。同时设立了以校长命名的奖学金，奖励那些品学兼优的学生，已有68名学生获此殊荣。学校还举行了“自立其志，自力其行，自律其魂”的“三自”教育活动，使学生在自律中综合素质不断得到提高。学校鼓励教师们走入学生家庭，走入学生心灵，随时掌握学生的心理状况，把不良现象消灭在萌芽状态。有个孩子曾创下一头钻进网吧，逃学一个星期的记录，其家人把寻人启事贴到了阜阳路的电线杆子上。是老师无微不至地关怀他，晓之以理，动之以情，使这个孩子很快改正了错误，走上了健康发展之路，学习不仅赶了上来，而且名列前茅。

关爱孩子，学校也不忘从小事做起，从细节入手。冬天，食堂里地板砖路面太滑，学校立即采取了防滑措施；学校怕学生吃不上热饭菜，在食堂和每个班级都配置了微波炉；每到早操时间，在楼梯上总有教师站在那里，叮咛学生们有秩序上下，切莫拥挤；每到放学时，在马路口，总有教师站在凛冽的寒风中，挥动着小红旗，指挥着学生安全过马路……在学校我们还听说了这样两件“小事”：一件是一个学生不注意，把英语作业本丢在了教室，放学回家做作业时，发现作业本没了，但他怎么也记不起作业本掉哪里了。正在一筹莫展之际，老师把作业本送上门来了，原来他把作业本丢在课桌旁的地上，老师在巡视教室时发现了。还有一件事是一个学生为一道数学题与父亲争执起来，且相持不下，一直到晚上12点。这时学生提出来，要给老师打手机，让老师来评判。家长诧异道：“这么晚了，老师会接你电话？”“会、一定会的。”学生一打手机，果然电话那头传来了老师那亲切的声音，问题自然很快得到了解决，那位家长连说了几个“想不到”。实际上，这在寿春中学并不是一件什么了不起的事，因为吕校长给全体老师提出了一个十分明确的要求：寿春中学所有教职工必须24小时开机，以便学生随时有事询问。这一桩桩，一件件，虽说都是些不足挂齿的“小事”，但“小事”不小，他温暖了学生的心，也温暖了家长的心。学生说：我们在学校，老师就是我们的父母，学校就是我们的家。”家长们说：学校为我们的孩子考虑得这么周到，这么细致，我们把孩子交到这里，真可谓是一百个放心，一万个称心。

办学成果

一所学校有了这么一位矢志不渝，把一生献给教育事业的优秀的校长，有了一支那么出类拔萃的教师队伍，教育教学质量必定是一流的。数字是最有说服力的，让我们来看看自2002年寿春中学第一届毕业生一直到2006年第五届毕业生参加合肥市中考的情况吧！

2002年，参加中考毕业生258人，达一中、六中分数线的99人，达线率为38.37%，达省示范高中分数线的171人，达线率为66.2%，达普高分数线的248人，达线率为96.1%。

2003年，参加中考毕业生401人，达一中、六中分数线（包括择校）181人，达线率为45%，达省示范高中分数线（包括择校）267人，达线率为67%，多项指标继续处在合肥市领先水平。过茜同学以优异成绩被合肥一中理科实验班录取；陈婧同学以138分的高分夺得合肥市中考语文成绩第一名；另有多位同学取得单科成绩满分的好成绩。

2004年，参加中考毕业生571人，其中56人达合肥一中分数线；186人达一中、六中和八中分数线，达线率为32.4%；401人达省级示范高中分数线，达线率为70.23%；普高达线率为97.02%；学生平均分高达610分。

2005年，参加中考毕业生680人，在省级示范高中分配到各校学生比例由原先的40%增加到55%的情况下，学校仍有231人达到一、六、八中分数线，其中达一中分数线的有75人，全校学生中考平均分为592.7分，列全市人均分第一名，超过全市473.6分的平均分达119分之多。语数等7门课中，有5门获平均分全市第一，两门全市第二，黄旭冉和安若然两同学均以高分被合肥一中理科实验班录取。在2005年高考中，该校首届吕道奎奖学金获得者、合肥一中毕业生金蔓以633分的成绩获合肥市高考文科第二名，进入了全省文科前十名。

2006年，参加中考毕业生964人，达一、六、八中分数线的比上年有所提高，达省示范高中分数线的为63.4%，普高达线率为88%，均在全市保持领先水平，再次实现了吕道奎校长提出的“三个领先”的目标。

5年中考，5年辉煌，如此高的中考质量是合肥市任何一所初级中学所无法比拟的。

2012年合肥市初中毕业学业考试，合肥寿春中学共有1281名学生参加，其中700分以上的516人，680分以上的717人，人均成绩665分，排名第三。合肥寿春中学作为重点中学之一，在2011年合肥市中考成绩学校排名中也是相当优异！在2011年合肥市中考中，寿春中学毕业班人数1299人，人均总分655分，考入省示范376人，中考总排名合肥市第二名（第一名科大附中）。

诚然，考量一所学校教育教学的质量如何，中考只是一个十分重要的标准，学生综合素质的高低也是考量的重要标准之一。但令我们不得不信服的是，寿春中学学生的综合素质也是十分突出的。2000年6月，学校获合肥市“爱祖国、爱家乡”美术书法比赛一等奖；12月获合肥市中小学生眼保健操比赛特等奖第一名；2001年10月获合肥市社会力量办学“新世纪之声”文艺会演特等奖；2002年5月获庐阳区少儿艺术调演一等奖；10月获团市委举办的“裕丰杯”学生健美操比赛特等奖第一名；2003年获市中小学田径运动会男女团体总分第一名、市初中组女篮比赛冠军；2004年3月，获庐阳区中小学广播体操比赛第一名，4月又获市中小学广播操比赛第一名；11月，再获市中小学眼保操第一名；2005年3月，被评为读者心中最信赖的十大知名民办学校；2006年11月，获市中学生女子手球比赛冠军。2007年，获市女篮赛冠军

2009年，寿春中学建校10周年，同时寿春滨湖校区也在紧锣密鼓的建设中。

寿春中学短短11年的丰硕的办学成果有目共睹，令人赞叹。但寿春人知道，成绩只能说明过去，代表昨天，以后的路还很长，遇到的坎坷可能还很多，但正如吕道奎校长所说：“我们要有破釜沉舟的决心，要有直捣黄龙的信心，就一定能再铸‘寿春神剑’”。对此，同寿春人一样，我们相信，寿春中学的未来会更加美好，她在今后一定会给我们带来更多的惊喜！

学校文化

校训

为成功人生做准备

这里是一片海的世界，汲取一点一滴，我们就将成为往后的蔚然；这里是一方缤纷的天地，收获一种色彩，我们就会挥洒出将来绚丽的彩虹。我们品尝艰辛，因为人生需要风雨兼程；我们需要磨练，因为成功是由荆棘孕育。焚膏继晷，那是破茧而出的毅力；脚踏实地，那是面对现实的聪慧；坚持不懈，那是一生不变的誓言。在这里，勤奋的汗水说，参天的大树从青春的今天开始浇灌；在这里，凌云的壮志说，翱翔的雄鹰从哺育它的土地开始展翅；在这里，前进的脚步说，万里的行程从迈出的第一步开始延伸。在“寿春”的家园，为了成功的人生，我们时刻准备着！

校风

诚信文明正直高尚

诚信：诚者，真诚、真实；信者，诚实、不欺。诚信者，诚实而守信也。真诚、真实，是至真至纯的可爱；诚实、不欺，是安身立命的根本。

文明：学礼，以立。文明是人类发展的美好诉求，是历史沉淀的智慧表现，是道德修养的自然形成，是你我的外在气质。文明可令社会昌明，可令心灵温润。

正直：公正刚直。正直者，心怀正道，是有信仰的人；正直者，养浩然之气，溢满天地；正直者，刚直不阿，有勇敢的心；正直者，义无反顾，为信仰坚守。

高尚：诚信，文明，正直，至于高尚。高尚者，胸怀广阔，能装一个世界；高尚者，心灵纯净，包容是是非非；高尚者，心怀无私，奉献是一世的歌；高尚为道德的制高点，是我们一生追寻的美丽。

教风

爱心耐心理智宽容

春风化雨，润物无声，用无私的爱感动心灵，用博大的爱抚育青春；相信精诚的神奇，相信温和的力量，相信时间的证明；理智是一种教师的修养，理智是一种教学的智慧，其实，理智也是一种教育的热情；宽容也是一种高尚，因为心灵的瑕疵有了呵护，也许这颗心就怦然而动。

学风

博学慎思明辨笃行

“博学，慎思，明辨，笃行”，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”乃为学的几个层次。

“博学”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。敢于发问，善于发问。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段。学问越辩越明；不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

以“博学，慎思，明辨，笃行”为学风，是由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。“寿春”人奉此为求学之道，学有所依、学有所成、学有所用，实现“为成功人生做准备”之目标。

管理规定

寿春中学学生管理规定

一、时间安排

七年级11：15——12：00午餐时间

八年级11：25——12:00午餐时间

九年级11:30——12:00午餐时间

12：00——12：20娱乐时间

12：20——13：00七年级订正作业，八、九年级中午上课

13:00——13:45午休

13：45——13：50课前准备

二、纪律规定