李金昭

2013年山西省高考文科状元

李金昭，女，高中毕业于山西现代双语学校，2013年以614分获取山西省高考文科状元。

学习方法

在学习中，“保持高效”和“经常反思”是她的两大法宝。

她的成绩很稳定，总是保持着很好的学习状态，但她绝对不是一个苦学僧，她真正的法宝是“高效”。极高的学习效率，可以让她在短时间内完成更多更高质量的任务。在学校中，高三晚上有三个半小时自信，在自习刚开始的时间中，大家的精力都十分集中，而她最擅长的，就是在这精力最集中的时间中，最合理的安排自己的学习任务，用比较系统的方法回顾所学，巩固所学，达到最高效率。

而“反思”实际上是为提高效率服务的，通过反思可以知道自己欠缺什么，自己下一个阶段的学习方向是什么，怎样安排才能做到效率最高。在反思中，她为自己找到一条合适的道路。

在三年的高中生活中，她从未把作业带回家去写，大部分作业在学校都完成了，而她则可以利用自己高效的学习方法所挤出的时间陪伴父母，进行一些课外活动，让自己的生活更加丰富多彩。

人物生活

她说，我不会把学习当做人生的全部，我的人生应该更精彩；而我又会把学习当做人生的全部，只在不断的学习，不断的充实自己中，才能找到人生的方向和价值。

她的课余生活很丰富，小说、电影、动漫以及种种课外活动占据了她的课余时间，从不同的角度为她提供了不同领域的知识，让她对各种知识有着极强的吸收能力。另外，她的一大爱好是看新闻，她说，我家的电视只要一打开，显示一定是新闻频道。看国内新闻，透过记者的角度，与社会各阶层直接接触，了解他们的金钱观、幸福观，看到人民的生活状态。看国际新闻，仿佛可以让她触摸到地球的脉动，似乎可以让她站在各大会议的演讲席上，站在动荡地区的炮火中，感受世界人民的悲与喜、苦难与幸福，让她觉得，自己是一个中国人，也是一个世界人。在这样的生活状态下，她始终觉得，无论遭遇多少苦难，生活总是充满了你发现了或尚未发现的小幸福

在高三的最后时期，她也感受到了来自各方面的压力，曾经考虑过要不要放弃那些占用自己时间的爱好，但是在压力中她没有迷失自我，没有盲目随大流，而是坚持最适合自己的学习方法，坚持自己规律的生活，用行动证明，“我最了解自己”，用成绩证明，最适合自己的方法才是最好的。

人物履历

2010——2013就读于山西现代双语学校

获得荣誉

2013年山西省文科状元

家庭环境

她成长在一个普通家庭，拥有着世间最质朴最无私的亲情。家中的气氛是十分民主的，父母和孩子在以一种平等的身份对话，仿佛他们之间没有时间的鸿沟，没有身份的障碍，从不谈对物质的渴望，对生活的感悟、对幸福的判断、亲情、爱情、友情是他们之间主要的话题。父母将自己的人生经验通过一次次闲谈输送给孩子，让她自己甄别，从引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。而他们最希望孩子明白的，就是精神充实，才是真正的富有。

谈起人生，她说，要成为一个真正无愧于自己、无愧于社会的人，首先找到自己的人生目标，有自己的血泪铺平道路，为到达自己心目中的高峰而欣喜，而更重要的是让自己在达到巅峰后还能继续前行。如此，就必须让自己的精神世界足够充实，让自己的精神力量足够强大，不会被物质所牵绊，不会为花花世界而迷惑，在自己的精神世界中寻一片净土，栽下理想、抱负，细心浇灌，让他们开出独一无二的花来。

学校环境

她所就读的山西现代双语学校是一所全封闭的私立学校。学校的半军事化管理，让她养成了遵守纪律，尊重规则的良好习惯；老师全天候的关怀、全身心的教导，让她无缘与孤独、无助的感觉相遇；与同龄人，特别是同宿舍人的朝夕相处，让她保持开朗乐观的性格，对世界充满了希望。而在现代双语养成的性格，也是她选择清华的重要原因。

清华梦想

清华梦是每一个高三学子深埋心中的梦想，而她在儿时也憧憬过骑行于清华园中，在充满清华风格的晚风中，看学子匆匆而行的美好生活。清华严谨、理性、实干的风格深深吸引着我。她说，少年为中华之崛起而读书，而我，愿意成为为中华复兴之路上的一块砖石，真正参与到社会的发展中去，只求实干，不尚空谈。

谈到清华，她觉得清华吸引她的还有，学生之间的团结互助，老师对学生的精心培养，这让她感觉到，她被一种浓浓的清华情包围着，让她无比珍惜这种似乎是找到归属的感觉，她相信，清华是她最好的选择！

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