李顺亮

菏泽学院美术系副教授

李顺亮(1952.12.11—)，山东烟台牟平人，喜爱油画。先后毕业于山东五七艺术学校（今山东艺术学院）美术队与山师大美术系，曾在西南师范大学美术系油画助教班进修，现为菏泽学院美术系副教授、山东美术家协会会员。30多年来一直对保罗·塞尚、莫兰迪、贾科梅蒂、巴尔蒂斯方向的绘画艺术情有独钟，自认为他们的绘画在其精神上与东方的绘画艺术不谋而合。

学术论文

1.《色彩写生教学刍议》发表于《美术观察》总第29期1998年第4期；

2.《途径与意义——塞尚与贾科梅蒂的晚期绘画》发表于《美术观察》总第30期1998年第5期；

3.《途径与意义——塞尚与贾科梅蒂的绘画的趋向》发表于《画廊》总第67期1998年第2期；

4.《废墟上的希望之光——基弗绘画艺术的魅力及其他》发表于《美术观察》总第39期1999年第2期；

5.《不可言说的言说——巴塞利茨的艺术》发表于《齐鲁艺苑》总第65期2000年第2期；

6.《整体性观念与写生性油画色彩的关系》发表于《美术观察》总第188期2011年第04期；

7.《塞尚晚期三幅水彩画的表面》发表于《中国油画》总第144期2011年第3期；

8.《殊途同归——塞尚与黄宾虹的绘画艺术》发表于《国画家》总第112期2011年第4期；

9.《为塞尚辩护——与河清先生商榷》发表于《齐鲁艺苑》总第121期2011年第4期。

作品发表

李顺亮作品发表于《中国油画》2012第4期；

油画《大洼风景》发表于《美术观察》2009年第08期；

油画《峨庄》发表于《美术观察》2011年第04期；

油画《峨庄山路》发表于《美术观察》2011年第09期；

油画《菏泽风景》发表于《美术观察》2011年第11期；

李顺亮油画作品发表于《中国艺术市场》总23辑；

油画《土地》发表于《艺术天成》2012年1-2月刊总第17期。

塞尚之缘

我何以着迷于保罗·塞尚的绘画？连自己也说不清楚。画画是几乎人人都可以做的事，人生来几乎没有不喜欢画画的，画好画坏则是另一回事；而画画也是可以独自一人做的事情。我有幸考入省五七艺术学校美术队，在自己不幸的人生之中有幸地遇到了让自己感动的老师：教我们素描的赵玉琢老师时常挂在口头上的那句对什么是“整体作画”的解释的话：“画画过程在任何时候止笔，画面都必须是完整的”，这让自己第一次认识到了什么是“整体”，尽管自己一辈子都做不好却也受用了一辈子；李广元老师对于画画说得最多的就是“感觉”，而我后来在阅读贾科梅蒂对塞尚评价的对话中得知，他无限热爱塞尚的原因是，在整个美术史中塞尚是“第一个对感觉感兴趣的人”。如果说前面的老师给予我的是理论上的教诲和启示的话，那么刘元声老师给予我的在很大程度上则是实践上的。许多人都说他画的画很“洋”，但当你真的面对他作画时，给你的感觉却是很“土”。他画画从来没有那种所谓的“光源色、环境色、固有色”的概念用色，有的只是整体视觉感觉的真实，正是这种整体视觉感觉的“真实”，所以对于受过“光源色、环境色、固有色”理论概念蒙尘的人来说就觉得“土”，却时而又觉得“洋”。这“土”与“洋”并不重要，重要的是这“整体视觉感觉”的“真实”。也正是这种“真实”才使得我在事后接触到马蒂斯的绘画时产生了似曾相识的亲切感，让我很快地爱上了马蒂斯的绘画，在马蒂斯绘画的基础上，让我认识到了保罗·塞尚的绘画。

塞尚的绘画拒绝文学性的参与，拒绝人物之间情节的描述，拒绝“想象、构成和创造”，而是“客观地”观察和有序地“登记”自然所给予视觉的色彩感觉。像塞尚那样“客观地”观察和有序地“登记”自然所给予视觉的色彩感觉是非常艰难的一件事，正如罗杰·弗莱所描述的那样：“对他来说，构图最后的综合从来不会在瞬间完成；毋宁说，他以极度小心趋向它，追踪着它，仿佛一会儿从这个角度，一会儿又从那个角度来趋近它，总是担心一个不成熟的界定会从其整体的复杂性当中夺取某种东西。对他来说，综合乃是通往他永远在不断趋近而永远无法抵达的东西的渐近线；那就是现实，无法完全实现的现实。”这种“永远在不断趋近而永远无法抵达”的状态难道不正是人生追求的缩影？“……在自然现象的背后是什么？或者没有任何东西，或者是一切。”（塞尚语）这种视觉感觉并不表达什么，正如东方的太极图并不表达什么一样，它却表达了一切。这样的境界难道不是即便终生失败也值得追求的境界？

评价

黄清华/文

我大学的老师，我的人生导师在我看来是最伟大的人，他的名字叫李顺亮。因为他是一个耐心极大的人，是一个殉道者，是一个谦虚学习的人。

我和李老师的情谊颇具戏剧性（在我看来，李老师肯定持不同的观点），因为我的专业是美术，李老师教我们理论和色彩课。我入校时自认为自己的色彩画成绩很好，对于李老师教授的绘画方法具有很强的抵触情绪，由于自己的无知，我很长一段时间都没有进步。后来，由于我需要回家帮助母亲收割小麦，请假没有得到系领导的批准擅自回家了几天，这几天正好是色彩课的考试，回来后主动补交了一张，没想到李老师拒绝了我，结果我的色彩课只能得到零分。因为那件事背地里可没少骂过李老师，对他主张的各种教学方法进行抵抗，依然我行我素。李老师则像平常一样和蔼的对待我，也坚决的对我进行改造，并采取迂回的方法，比如通过我同宿舍和我关系很好的同学表扬我的某一个优点等，渐渐的我没了抵触情绪。终于在外出写生的一段时间中点化了我的固执和头脑，我的色彩课才有了很大的进步。后来在毕业创作中，李老师亲自帮我选题材，进行毕业创作的指导，并获得了油画创作的优秀奖。在校学习的过程里李老师极大的鼓舞着我，直到现在我还坚持着对绘画的热情，虽然我还受到生活的压力碌碌无为，但是我找到了自己的梦想，并一直为梦想努力着。

在我毕业后的日子里，李老师对我的教育一直是我主要的精神食粮。很庆幸我母校所在的城市比较落后，李老师有时需要的书籍在他那儿买不到，我总是很热情的到北京各大书店搜寻，找到后我便以最快的速度阅读完后再给他寄回去，每次都能发现我未知的空间和思想的高度。李老师也经常给我建议读好的书籍，在绘画的认识上给予不断的指点。如果不了解李老师的世界观（我理解的他的世界观是自己的渺小无知和真理的存在），你很难想象他的谦虚程度和对别人的无私的信任和帮助。

还有一件事一生都值得我去回忆，春节，带女友回老家结婚，前夜住在李老师家（家乡的风俗清早回家，当天晚上被挽留住在李老师家），于是有了和李老师长谈的机会，当我谈到我结婚时，李老师知道我有个让女友穿上漂亮的婚纱去教堂接受牧师的祝福（我不是基督徒，只是感觉那样的婚礼很神圣）的想法没有实现时，李老师说应该早告诉他，他可以和牧师提前约好。知道来不及后，李老师从书架上找到了林语堂的一本书，不由分说的读了起来，文章大意是这样的：一对年轻人准备结婚前，一个老者对他们进行的质问，比如对婚姻生活的理解程度，对双方身上毛病的容忍够不够，对生活中琐碎事情的进行怎样处理，生活没有激情后双方的心理准备等等。李老师几乎一口气铿锵顿挫的读完，就这样我们受到了这个特殊牧师特殊的祝福和忠告，那个时候我真的能感觉到神的光芒照耀到了我的灵魂。

因为受到李老师的影响，我可以很自豪的说我的生活是有质量的，是一个有着梦想的人，并知道我的渺小所以我一生都会像李老师一样的谦虚学习。很感谢上帝通过李老师给了我一些光芒，很感谢李老师，一个真正的传道者。虽然李老师在油画界不为人所熟知，但是他一直都在坚持真理的传播，你如果能认识到自己的无知，你就是他的朋友。

在人生道路上能遇到一位引路者是何等的幸运，谢谢您李老师。

——节选于黄清华：《写在教师节这天的最后时刻》

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