“清华学堂人才培养计划”钱学森力学班（简称“钱学森班”或“清华钱班”）创立于2009年，是国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”唯一定位于工科基础的试验班。其使命是：发掘和培养有志于通过技术改变世界、造福人类的创新型人才，探索回答“钱学森之问”。
发展沿革
创建钱班
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”著名的“
钱学森之问”将全社会对科技领域创新人才培养成效的关注提到了前所未有的高度和热度，也成为中国教育一直被追问的命题。
2009年9月，清华大学成立了一个特殊的班级——清华学堂人才培养计划钱学森力学班（简称“钱班”），尝试回答“钱学森之问”，这个班的学生被寄希望成为中国乃至世界科技创新的领军人物。经过多年探索，这块试验田已经拔节育穗，或许能给“钱学森之问”一些答案。
钱班概况
钱学森先生是我国近代力学和航天事业的奠基人，也是
清华大学航天航空学院工程力学系的前身—“工程力学研究班”的创办者。清华大学钱学森班的创办旨在秉承钱老的创新型人才培养思想，致力于构建一个开放型的创新
教育模式，以有利于
学生成长为
工程技术领域具有
健全人格、领导力和突出创新研究和发明能力的人才。
钱学森班以学生为中心，实现因人而异、助力学生以志趣为导向、
创新潜力极大发挥的个性化培养。其核心理念是：帮助每一位学生找到独特、特别感兴趣且天赋擅长的发展方向；引导学生的激情方向指向历史性机遇下的全球性的重大挑战问题；鼓励学生在全球范围内寻找到乐意深入指导该学生挑战
重大问题的杰出、有经验的导师。
钱学森班创立了注重创新性人才培养的CRC（Course-Research-Community/课程-研究-社群）培养模式，其特色是以“进阶式研究学习体系”为牵引，引导学生自主学习、精深学习，勇于并坚持探索和创新，团队合作并激励他人。
在课程（Course）方面，作为清华大学首个荣誉学位试点，钱学森班设置了荣誉学位培养方案，重点开设高强度
荣誉课程，构建了独特定制的数学、自然科学、工程基础、研究实践、人文和
综合贯通的六大模块深广兼备的
课程体系，为学生奠定深厚的基础知识，并促进融会贯通。
在研究（Research）方面，依照研究与
创新能力的发展规律，为大一到大四的学生设计了循序渐进的创新研究实践环节，分别为低阶（大一至大二）、中阶（大三）、高阶（大四）。低阶包含“
交叉创新挑战性问题”（X-idea）和“增强版学生研究训练”（ESRT）等环节，着重在于拓展视野、激发志趣、引导精深学习；中阶包含“开放性自主创新研究”（ORIC），在顶尖导师的辅助下，学生自主选题、开展创新研究，实现从学习者向研究者/创新者的蜕变；高阶为“高年级本科生研究员项目”（SURF），带领学生走出校园、进入前沿领域，对接未来发展。进阶式研究学习系统与清华各院系、国内外顶尖大学与
科研机构密切合作，为学生提供多元化研究与支持，充分满足学生个性化创新能力与志趣发展的需要。
在社群（Community）方面，通过与大师名家讲座对话、班友会、亲友日等形式，帮助学生扩大视野、树立远大志向，提倡朋辈学习，鼓励学生之间、学生与导师之间多交流。
师资情况
钱学森班高度开放、
学科交叉、国际化办学。钱学森班由首席教授
郑泉水院士全面负责。钱学森班工作组由
何枫教授担任项目主任，20多位成员分别来自清华大学航天航空学院、微纳米力学与多学科交叉研究中心、数学系、心理系等十多个院系、学术和教育研究机构，承担钱学森班的管理和建设。
钱学森班聘请来自航院、数学系、化学系、机械系等院系共23位知名教授为各年级学生单开小班课。
钱学森班在全球范围内帮助学生找到所感兴趣的方向或专业上有深度造诣的专家指导，到他们的实验室学习和科研，并给予相应研究经费支持。邀请国际著名教授来校授课和参与教学和研究指导，已有来自加州理工学院、宾夕法尼亚大学、
以色列特拉维夫大学、法国
巴黎高等工程师学院、瑞士
巴塞尔大学、加拿大
滑铁卢大学等全球顶尖学府的十多位知名教授参与授课。
培养特色
1、鼓励和帮助学生按照自己的兴趣和特长选择发展方向；
2、基于十余年拔尖人才培养的探索实践，钱学森班发展出一套面向创新人才培养的特色模式：“进阶式研究学习系统”，从本科一年级开始，通过多层次了解并参与重大科技前沿领域的挑战问题的机会，帮助学生找到内在激情与使命；
3、通过逐级提升的研究学习，引导同学们从
被动学习中解脱出来，在导师的帮助下，开展
主动学习、挑战学习、
研究性学习，最终成长为科技领域的拔尖
创新型人才。
为此，钱学森班对传统培养体系进行了颠覆性重塑，形成了数学、科学、工科基础、人社素养、贯通综合、科研实践等六大培养模块，以重大挑战问题为牵引，开展高度个性化的精深学习。
数学、科学与工科基础模块的学习从片面追求学分数量与
学分绩的
竞争模式，变成高挑战度的个性化学习，为未来开展科技
原始创新打下坚实的数理与专业基础；人社素养与贯通综合模块突出超越世代与学科局限的融会贯通，通过大师讲座、小班深度研讨等形式，全面培养学生全面的文化、艺术与思想修养，发展面向
第四次工业革命时代来临的
创新思维、行动、交流与领导力；特别是科研创新实践模块，使研究与创新实践本身成为核心的
学习方式，从而调动学生的个性、特长与志趣，全身心地投入到探索、研究与创新的实践中去，实现
创造性学习。
荣誉学位
清华大学本科
荣誉学位项目开启于2016年并在钱学森班首试，为清华大学本科生最高学术荣誉。自2020年秋季学期期中考试后起，进入荣誉学位
中试阶段——每年除钱班30位新生外，增加从行健书院、致理书院、
机械工程系实验班等全校其他范围的学生选拔。大一和大二年级的本科生经个人申请、荣誉学位项目招生组遴选和面试后认可，可加入荣誉学位项目。本科荣誉项目的学生，学籍保留在原属书院或院系，重点要求学生加入进阶式研究学习系统并实现各自专业方向的精深学习，学生由全球范围科技界和产业界的优秀导师指导。
培养成果
钱学森班创办十年有余，创建了一个面向未来的“
大工科”创新人才培养新模式，取得了如下成果：
1. 持续吸引了高考、竞赛选拔和
自主招生中的顶尖学生，连续十二年在全清华
理工科招生名列前茅。
2. 凝聚了越来越多的不仅来自
清华，也来自全球范围、不同学科（工、理、文等）、以及企业和管理界的志同道合的优秀导师。钱学森班组织高年级同学进行出国研学与实习，所有同学都参与了海外
知名院校或国内顶尖企业的研究实践。钱学森班已与
华为等知
名企业建立定点实习合作关系。
3. 截止至2020年，钱学森班学生共发表论文54篇、
发明专利23项、获得个人奖励荣誉260多人次，获奖人数占学生总人数的大约87%。钱学森班2012级学生开创了开放创新挑战研究与实践；2013级学生获得了包括清华大学优秀班级第一名在内的近乎所有校级、市级班级荣誉；2015级学生
外骨骼项目获得了清华大学2016年度清华大学
SRT一等奖；2016级学生成为了清华大学本科荣誉学位首个试点；2017级学生获得了清华大学创意大赛新生专场决赛一等奖等；2018级学生在第二届国际大学生工程力学竞赛亚洲赛区中获得特等奖。钱学森班每一届学生都有可圈可点的成绩。钱学森班学生科研实践成绩斐然，四次获得清华大学SRT一等奖，荣获
日内瓦国际发明展金奖及银奖。2019年钱学森班未来系统实验室再创佳绩，荣获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科研作品竞赛特别一等奖，这是钱学森班学生第二次获得“挑战杯”一等奖。2020年钱学森班学生的“柔性手术机器人”项目在“
国家级大学生创新创业训练计划”中获评“最佳创意项目”奖和“我最喜爱项目”奖。
4. 截止至2020年，钱学森班共毕业200逾位学生，绝大多数选择了继续攻读
直博生，少数进入了
顶尖科技企业直接工作。选择攻读直博生的院校分布基本呈现位：近2/3（清华大学）、近1/3（海外名校，主要为：
麻省理工、
哈佛大学、
斯坦福大学、
加州理工学院、
加州大学伯克利
分校、
普林斯顿大学、
布朗大学、
宾夕法尼亚大学、
剑桥大学等）。毕业生分别去往力学、航天航空、汽车、热能、土木、机械、材料、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程等专业方向。
招生
清华钱班寻求能在大学期间及毕业后不断追求卓越、
持续激励他人的学生。更具体说，钱班在招生和培养全过程中弱化以学习成绩为单一指标的
评价方式，按照如下五要素（简称MOGWL）对学生进行多维度评价：
1、内生动力（Motivation）：
有对科学发现或技术创新着迷般的志趣和不断追求卓越的内在力量；
2、
开放性（Openness）：有强烈的
求知欲、好奇心，具有
批判性思维和提出有意义问题的习惯，能从多角度看问题，有很好的
观察力，有思维的深度等；
3、坚毅力（Grit）：包括开始和改变的勇气，拥抱失败、屡败屡战，对目标锲而不舍的追求和专注、耐得住寂寞、坚持到底等；
4、智慧（Wisdom）：不仅有高考或竞赛的智力，也有从实践、从失败、从他人处学习和领悟的能力；
5、
领导力（Leadership）：不断提出新想法，且富有洞察力和远见。善于表达，具备动员
追随者和资源的能力和
团队合作精神等。