边玉芳

北京师范大学教授

边玉芳，女，发展与教育心理学博士、博士后。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授、博士生导师，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任、首席专家、德育领域监测的牵头人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。

教育经历

1984.9—1988.7 浙江大学（原杭州大学）心理系教育心理专业学士。

1988.9—1991.7 华东师范大学心理系发展与教育心理专业心理测量方向硕士。

2000.9—2003.7 华东师范大学心理系发展与教育心理专业心理测量方向博士。

2004.9—2006.8 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室博士后。

工作经历

1991.8—2006.8 浙江大学教育学院讲师，副教授，教授。

2006.9—2015.9 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师。

现任北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任、北京师范大学心理健康与教育研究所所长、北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任职务。

2020年12月10日，被教育部提议担任家庭教育指导专委会委员。

2023年09月，当选中国高等教育学会家庭教育学专业委员会常务理事、副理事长。

研究领域

聚焦于儿童青少年社会性发展与心理健康教育、家庭教育、心理评价与促进、区域教育质量提升等领域。

出版图书

获奖情况

《读懂孩子——心理学家实用教子宝典（6-12岁）》获2020年第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）普及读物奖；《基础教育质量监测工具研发》获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖；编著的《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》系列丛书获得2015年“大众最喜爱的50本书”、2014年“教师最喜爱的10本书”、第四届中国大学出版社图书奖优秀畅销书及第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）普及读物奖；主编的《经典心理学实验书系》获第三届中华优秀出版物正式奖、《中国教育报》评选的“2010年影响教师的100本图书”之最佳图书奖、华东地区优秀教育图书一等奖等多个奖项；《教育实验学》获第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖，所编写的《大学生心理健康》等教材在全国各地广泛使用，获得一致好评；所承担的各项课题多次获浙江省人民政府基础教学优秀成果一等奖等奖项。曾被评为浙江大学优秀教师，2005年入选浙江省新世纪151人才工程。

承担课题

先后主持国家社会科学基金重大项目、教育部教育“十四五”规划研究课题、北京市教育科学“十三五”规划课题等国家级、省部级课题五十余项，近期承担的课题主要包括：

1.新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究：国家社会科学基金重大项目

2.“十四五”时期应对人民群众对教育的新需求、完善协同育人机制研究：教育部教育“十四五”规划研究课题

3.中国儿童青少年心理发育特征调查项目：科技部基础性工作专项重点课题，承担中国儿童青少年语文成就测验的指标体系及工具开发研究

4. 积极心理学背景下区域心理健康教育体系的构建：国家社科基金课题

5.北京市中小学家、校、社共育课程开发与实施研究：北京市教育科学“十三五”规划课题

学术成果

在心理、教育相关的各类中英文学术期刊上发表论文100余篇，近期代表性论文主要包括：

编写著作及教材二十余本（套），近期代表性专著主要包括：

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