辽阳县第一高级中学

辽宁省示范高中

辽阳县第一高级中学是辽阳县唯一的一所重点高中，2004年底通过省教育厅验收，成为辽宁省示范普通高中。学校在校长杨广录，党支部书记周庆勇的带领下，以“传承教育积淀，着眼民族未来，面向全体学生，培养合格人才”作为教育教学理念，提出了“办省内一流示范校，彰显示范校作用，培养可持续发展人才”的办学目标。

办学历史

辽阳县一高中前身为光绪十一年（1885年）创办的襄军书院。

光绪二十八年改称襄平学堂，三十一年除招收中学两个班，还创办师范班，改校名为辽阳襄平公学校。

1914年中学部称辽阳县立中学校，师范部称辽阳县立师范学校，实为一校两个牌子。

1925年改为辽阳县立高级中学。后经伪满及国民党统治时期，几度变更校名。

1949 年，建立辽阳高级中学（正式建校）。

1957年改现名

1951年定为省重点中学。

2017年新建实验楼

现校址

位于辽阳市辽阳县首山镇文化路，环境优美，交通便利。

办学条件

办学规模

学校始建于1980年，现有53个教学班，在校学生三千余名，二百余名在岗职工中，高级教师达五十余人，中级教师达五十余人，通过计算机一级考试的100%，计算机二级考试达标率80%，还有30人参加了英特尔培训并已通过考试验收。学校占地面积约140000平方米，校舍总建筑面积约24000平方米。

硬件设施

学校有教学楼、食堂、体育馆、理化生实验室、多媒体教室、校园网络系统、先进的教学监控和校园数字化教学办公管理系统、塑胶跑道、人造草皮足球场、网球场、篮球场、心理咨询室、礼堂、图书馆、合班教室等。教育设施齐全，教室内配有高级多媒体教学资源，教育资源配备合理，食堂三餐营养丰富，学校建设体现现代化教育的特点，“资源最优化，效益最大化”，浸透文化意蕴，朴素大气，符合相关的质量与安全标准，能满足课程改革的要求。学校有近11000㎡的教学楼两栋，有两栋计10000㎡的学生宿舍楼，新建食堂与学生公寓3430㎡，食堂可以同时容纳800人就餐，就餐条件省内一流，现已卫生标准已达A级。2000㎡的实验楼，使用功能齐全，内设物、化、生等实验室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室、网络教室、语音室、音乐室、心理室、书画艺术室、教职工活动室、校园电视台等专业空间。学校建成学生水洗厕所和消防蓄水池。建立了IP校园教育网，加入北京四中网校，中国英才教育网等。建立了多媒体教室，为每位教师配备了一台计算机，实现了教学手段现代化。

师资力量

在教师队伍中拥有省级骨干教师1人，市级明星教师1人，县级明星教师5人，县级学科排头兵1人。有58个教学班，在校学生3371人，教职工207人，其中，特级教师2人，高级教师92人，国家级骨干教师6人，省级骨干教师7人，市级骨干教师19人，市明星教师6人，教育硕士研究生19人，研究生课程班结业74人。

办学成果

学生成绩

尤其是改革开放以来，学校在深化教育改革，实施素质教育等方面，都取得了令人鼓舞的好成绩，办学规模不断扩大，办学水平逐年提高。2005年田增同学、2009年高晨同学以优异成绩被清华大学录取。同时一批批拔尖学生纷纷考入中国科技大学、上海交通大学、南开大学、同济大学、天津大学、复旦大学等名牌学校。

学校荣誉

二十多年来，在上级党委、政府的正确领导下，在全体一高中人的共同努力下，学校迅速发展，共获各类荣誉百余项。2004年以来，学校先后被评为：辽宁省示范高中、辽宁省青年志愿者服务先进单位、市文明单位、市安全生产先进单位、市治安综合治理先进单位、教育部重点课题研究先进单位。

现代化教学环境和设施，是辽阳县第一高级中学教育教学工作质量提升的重要保障，一个美好、现代，令人向往的优质高中必将展现在世人面前。

文化传统

办学思路

学校以“厚德、博学、慎思、笃行”为校训，坚持“整体求发展，三年上水平”的工作思路，坚持“从大处着眼，从细节入手，注重规范”，坚持“以良好的校风建设引领师生，以严格的学校管理规范师生，以优良的教育质量考核师生，以崭新的精神风貌鼓舞师生”，努力向“争一流、创名牌、出特色、育英才，办人民满意的示范性高中”的目标迈进。

发展

三支队伍：干部队伍、教师队伍、学生队伍；七项体制改革：人事制度改革、干部制度改革、分配制度改革、管理层次改革、教学手段改革、后勤管理改革、民主管理改革。创建两个模式：以“五化”为特征的教学管理模式，即教育观念先导化，教学管理开放化、教学手段现代化、教学科研先行化、教学方式民主化；以“五化四自”为特征的德育工作管理模式，即德育理念现代化、德育途径网络化、德育内容系统化、德育环境最优化、德育管理规范化；“四自”是指：自尊、自律、自强、自信。科学的管理拓展了优质教育资源，是速度、质量、效益相统一的高中教育发展途径，截止到2013年4月，已收到了良好的效果。

学术研究

为了达到“管理有策略、目标有创新、办学有特色”的目标，学校提出了“三个发展”（以学校发展为中心，以教师发展为基础，以学生发展为目的）的办学理念，提出了符合我校校情的办学思路，即在学校工作中贯彻突出“德”字，狠抓“质”字，强化“管”字，着眼“全”字，落实“实”字，贯彻“改”字的六字方针。我们着力建设了三支队伍，进行了七项体制改革，创建了两个模式。

三支队伍

三支队伍：干部队伍、教师队伍、学生队伍；

七项体制改革

七项体制改革：人事制度改革、干部制度改革、分配制度改革、管理层次改革、教学手段改革、后勤管理改革、民主管理改革。

两个模式

两个模式：以“五化”为特征的教学管理模式，即教育观念先导化，教学管理开放化、教学手段现代化、教学科研先行化、教学方式民主化；以“五化四自”为特征的德育工作管理模式，即德育理念现代化、德育途径网络化、德育内容系统化、德育环境最优化、德育管理规范化；“四自”是指：自尊、自律、自强、自信。

科学的管理拓展了优质教育资源，是速度、质量、效益相统一的高中教育发展途径，效果显著。

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