郇华民

连云港地区近现代教育的重要奠基人和开拓者

郇华民（1907-1991年），江苏省东海县房山镇人。连云港地区近现代教育、高等教育特别是师范教育的重要奠基人和开拓者。1928年，加入中国共产党，变卖良田50亩，团结一批进步青年在家乡创办郇圩小学，兼办农民夜校，传播文化知识和进步思想。先后担任过革命根据地创办的沭宿海中学、沭海中学副校长，滨海中学校长兼党支部书记等职。解放后，又奉命接管东海师范学校，先后担任江苏省海州师范学校（今连云港师范高等专科学校）校长、党支部书记，并调任新海连医科专科学校（今徐州医科大学）副校长、连云港水产专科学校（今江苏海洋大学）校长等职。

报国

1928年夏，从东海中学（海州师范学校的前身，今连云港师范高等专科学校）初中毕业的郇立三（郇华民原名）决定变卖家中的50亩田地，在家乡东海县郇圩村重建郇圩小学。

1928年初，东海县党组织在江苏省委派来的李超时、叶子钧等人的组织下，重建“东海特别支部”，其中一名成员张淦清，经组织安排到郇圩小学任教。在张淦清等人的介绍下，在郇圩小学的一间教室里，郇立三面对鲜艳的党旗庄严宣誓。随着郇圩党支部的成立，担任宣传委员的郇立三，在思想和工作上有了更为清晰的前进方向。经党支部建议，郇圩小学白天教孩子，晚上开办农民夜校，提高农民文化知识和思想水平，教识字、学文化、分析时事，郇圩以及附近的几个农庄相继建立了农民协会，郇圩党支部的力量迅速扩大。

1928年底，东海特支扩大为东海县委。随着1929年东海县国民党当局发动“6·1”大逮捕，郇立三被迫离开家乡前往上海。为进一步学习马列理论和文化知识，提高思想素质，郇立三进入上海建南中学学习。这也是由中国共产党创办的一所培养革命干部的学校。

1930年5月29日，郇立三接到组织指示，参加了上海纪念“五卅惨案”集会游行。他很快被警察注意到，没等撤离就被当局抓获。郇立三后来一直使用的名字“华民”就是在这次被捕审讯时临时报出的。“华民”，即中国人，他时刻提醒自己，牢记那段苦难的历史，牢记自己是中华民族的一分子。

由于组织积极营救，加上证据不足，郇华民两个月后被释放。然而，此时的建南中学已被当局勒令解散。这段时间是郇华民此生中系统学习马列理论知识最认真有效的一次，确立辩证唯物主义世界观的一次最重要的学习活动，也为郇华民日后从事党的教育工作奠定了坚实的理论基础。

1930年，组织决定凡外地来上海的同志，如果没有公开职业的掩护，必须离开上海。在上级组织代表的动员之下，郇华民决定回乡继续开展工作，进行革命斗争。

信仰

1933年，随着国民党的破坏，海属地区（主要是今连云港市及属县）党组织瘫痪，革命陷入低潮。失去关系的党员虽然得不到组织的领导，但他们时刻关注着党的声音。

1935年，中共中央发表了《八一宣言》。海属地区的一些早期党员在这样的形势下积极活动起来，宣传党的抗日主张。

1936年8月，“东海抗日义勇团”成立。卢沟桥事变后，郇华民意识到，面对日寇侵略，必须要做出更为细致扎实的工作，而没有党的领导很容易迷失方向。这时，他想起报纸上刊载八路军在西安设办事处的消息，心中仿佛点亮了一盏明灯，于是“义勇团”研究决定，去西安找党。

1938年，郇华民一行经“八路军驻西安办事处”介绍，全部进入泾阳县安吴堡举办的“西北战时青年训练班”学习。“青训班”的课程设政治课和军事课两大类，由胡乔木、冯文彬、刘瑞龙等党内知名学者和军事专家任教。这也使得郇华民一行在军事知识技能和思想上有了很大的提高。

徐州沦陷后，从“青训班”结业后返乡的郇华民与中共地下党工作团取得了联系，将“东海抗日义勇团”组建成为“青年救国团”，团总部设在郇圩小学，下设24个分团，正式团员800多人，不到两个月就发展至1000多人。

就在“青救团”抗日活动蓬勃开展之际，有一件事始终萦绕郇华民心头，在“西北战时青年训练班”结业后，组织上曾安排他前往徐州转接组织关系，然而适逢日军轰炸，徐州联络地点的组织已经转移。

1938年，郇华民一行赴山东郯城寻找党组织，然而此事仍然没有进展。同年10月，“青救团”指派周朝、刘凤锦等人前往郯城庄坞青救训练班学习。周朝随后进入山东沂水岸堤抗大分校学习，并于当年12月受组织安排回东海县开展工作。

1941年初至1948年秋，郇华民在组织的安排下，全力转移到另一条战线上，即根据党中央下发的《大量吸收知识分子》的指示精神，创办学校，培养进步青年，为党输送革命人才。

这段时期，郇华民苦心创建了沭宿海中学、沭海中学、滨海中学、滨南中学等学校。当时的学校流动性大，很少有固定校舍。为了适应这种战时特点，郇华民和老师们曾创造了一种随时可移动的课桌和板凳——课桌凳，实际上是由一个可以折叠的“坐扎子”和一块“课桌板”组成，转移时系好带子往背包上一绑即可出发。住下来在地头树下上课时，人往“坐扎子”上一坐，“课桌板”搁在腿上可以放书，前面老师把黑板往树上一挂即可上课。这种轻便灵活的教学工具很快传到了根据地的其他学校。

创建沭海中学时，因为学校建在八路军一一五师师部附近，郇华民经常上门邀请师部和来视察部队的首长给学校师生作报告。肖华、林乎加等人都曾先后做过学校的“临时教员”。

1943年春，八路军部队发动郯城战役，郇华民带领海陵县（今连云港东海县）北部几所学校120多名大龄男生和男教师，冒着枪林弹雨向前线运送弹药，送饭送水，仅粮食就运送了上万斤。

赤子

1948年11月7日，中国人民解放军控制了新海连（连云港市前称）全境。时任中共中央华东局秘书长、滨海地委书记兼滨海军分区政治委员的谷牧奉命接管新海连。时年41岁，担任滨海中学校长的郇华民星夜兼程，抵达鲁中南军区机关。经过一番彻夜长谈，谷牧给郇华民下达的任务是接管江苏省立东海师范（现为连云港师范高等专科学校，以下简称“海师”）并尽快复课。

1948年，国民党从海州地区撤退时，原海师遭到了毁灭性破坏，所有图书、仪器荡然无存，甚至连教室、办公室的门窗都被卸走了。更令人痛心的是，海师大批师生或被国民党军裹挟而走，或失散无踪。

郇华民面对的，几乎是一片断壁残垣。为了延请名师，郇华民的脚步踏遍了海州的周边地区。为了动员学生入学，他常常往返于东海县与连云区之间，动辄步行上百公里，不知磨破了多少双布鞋。

为了尽快完成校舍建设，郇华民提出劳动建校，“自己动手，丰衣足食”。他时常说的一句话：“海师出来的学生，大多要到农村教书，没有吃苦精神，不懂生产技能，就不能在那些穷乡僻壤安身立命，办好学校，实现为人民服务的志向。”

由于缺乏运输工具，郇华民常常带领学生挥汗如雨，用简易撬杠将一根根木料从10多里外的海州火车站“撬”回学校。

每隔一段时间，学校总务处都会组织学生到车站搬运粮草，“开始学生们很不习惯，拿着扁担走在大街上都不敢抬头，但一看身形瘦削的郇校长扛着扁担走在队伍最前头，一切顾虑也就打消了。”

为了美化校园，郇华民请学校美术老师设计校舍的壁画，有工人炼钢、农民种田、战士守疆；为了增广学生的地理知识，激发他们对祖国山河的热爱之情，他请地理老师在操场边塑出一块巨型中国地理模型；为了使学生更易掌握生物知识，他请老师做了几个屋的生物标本……

郇华民相信，十年树木，百年树人，教育是从潜移默化做起，后来的历史也证明，两万余名海师校友遍布海内外，不仅为苏北鲁南地区的教育事业作出了巨大贡献，更为国家输送了大批优秀人才。

从1927年创办第一所学校刘湾小学，到1982年年底离休，“奉献”和“服务”，贯穿了郇华民长达55年的教育生涯。

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