郑州市第二十九中学

郑州市公立中学

郑州市第二十九中学靠近繁华大都市，占地100亩，有建筑面积48000平方米，教学设施齐全，教师119人，校园人际关系和谐，文化氛围浓厚，是教书育人的理想场所。先后获“郑州市教育教学先进单位”等各种荣誉称号近20项。

简介

郑州市第二十九中学始建于1956年，原为一所完全中学。学校现有26个教学班，1600多名在校学生。

郑州市第二十九中学位于管城区南曹乡政府东150米处，占地100亩，是一所优质公办综合性高中。校园格调清新，视觉开阔，文化氛围浓厚，有现代化的教学楼、办公楼、图书实验楼，标准化的学生公寓、餐厅和高标准综合运动场，有齐备的理化生实验室、多媒体教室、音乐教室、画室，图书室、阅览室和电子备课室等设施。

1978年取消初中部，成为一所纯高中，1995年喜迁坐落在郑州经济技术开发区南2公里处的现代化新址。新址占地100亩，处于“大郑州”框架内，具备持续发展的巨大空间。随着“大郑州”建设的迅猛发展和开发区的日渐红火，学校的区位优势日益明显。学校靠近繁华大都市，却无大都市的喧嚣，校内绿树成荫，鲜花满园，绿化面积达65%。校园人际关系和谐，文化氛围浓厚，是教书育人的理想场所。

设施

学校现有建筑面积48000平方米，拥有400米环行跑道标准化操场和齐备的理化生仪器室、实验室以及图书室、阅览室、电子备课室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室等各种功能场室。

师资

任课教师大都是从全省各师范类院校中招来的本科生，达标率高。在岗教师119人，其中高级教师21人，一级教师26人，省学术技术带头人1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师2人。

学校对老师也提出了更高的要求，教师在教学工作中，注意落实基础知识，落实基本技能；提高综合运知识的能力，提高分析解决问题的能力。备课要做到备大纲、备教材、备教法、备双基、备学生、备考点、备实际运用点。课堂教学要明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确高考热点、明确教育点。处理作业要做到不留没经精心选择的作业；不留过量和重复性作业、不留没有梯度的作业、不留惩罚性作业、不准不批后进生的作业。施教过程要比对学生态度的热情周到、比自习辅导的及时认真、比教案设计的科学实用、比课堂教学的活力效绩、比作业批改的质量层次、比教学测试的水准效度。

2021年9月，学校教师孙庆军被评为“2021年河南省中小学优秀班主任”。

教学成果

郑州市第二十九中学一贯坚持普通高中和职业中专共存发展的办学思路，面向全省招收应届初中毕业生。学校以严格的管理、优异的成绩赢得了社会、家长、学生的广泛赞誉。近两年高考成绩尤为骄人：均完成市教育局下达指标的四倍、区教育局指标的三倍。优秀的教学质量，连年攀升的高考成绩和良好的社会声誉，都彰显着该校跨越式发展的良性态势。

理念

校训：

立德自强

教风：

爱生敬业奉献

学风：

尊师博学严谨

校风：

求真尚能创新

办学思想：

学生为本，为每个学生终身幸福奠基

管理方法

学校对学生和教师分别提出各种要求：

对学生，施以各种关爱： ⑴精神关爱，抚慰学生中招落榜的伤痛心； ⑵生活关爱，稳定学生深入钻研的求学心； ⑶学习关爱，增强学生比学赶帮创一流的争胜心； ⑷分类施教，促发学生自立成材的自信心； ⑸耐心帮教，诱发在校如家的归属感； ⑹ 发挥特长，激发一技之长的闪光点；⑺树立目标，立誓为考上理想大学苦干巧干。不仅如此，我们还针对不同年级提出不同要求：高一年级，是播种阶段，要求学生树理想、养习惯、打基础，显特长；高二年级是成长施肥阶段，要学生人人有特长，个个求发展；高三是见效收获阶段，要求学生抓系统、抓全面、抓高考，力争在高考中考出最理想的成绩。

总原则：低进高出，循序渐进，发挥特长，终成大器

（1）、精神关爱，树立信心

（2）、生活关爱，稳定学心

（3）、学习关爱，增强争胜心

（4）、分层分类，因材施教

（5）结对帮教，诱发归属感

（6）发挥特长，评选校园明星

展望未来

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。郑州市第二十九中学一直致力于凭借狠抓教学质量、全面实施素质教育为学生提供全面健康发展的成长平台，将那些自认为普通的学生送进大学的殿堂，让那些原本失去信心甚至放弃努力的学生走向演绎卓越自我的成功舞台。伴随着教育改革的不断深化，郑州市第二十九中学定能乘风破浪，开创辉煌。

郑州二十九中，是你无悔的选择，你的精彩人生就从这里开始。

荣誉

学校获得“郑州市教育教学先进单位”等各种荣誉称号近20项，赢得了社会广泛的信任和赞誉。

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